Les douze coups de minuit ont sonné !

Il est grand temps pour moi de vous souhaiter mes vœux pour cette année :

4 saisons d'amour et d'amitié

52 semaines de santé

12 mois de réussite

1 an de bonheur

365 jours de joie

Donc...

Que 2017 soit votre année,

Que le bonheur soit votre allié,

Que le sourire soit votre invité et

Que la joie embellisse vos soirées.

BONNE ANNEE !!!

Je vous souhaite,

De belles fêtes,

Un joyeux Noël,

Une paix éternelle,

Des moments partagés,

Avec des êtres aimés,

Joie et bonheur,

Dans votre cœur.

Joyeux Noël à tous !

J'ai trouvé une lecture assez chouette sur le blog du Jardin d'Alysse.

 Cliquez sur l'image ci-dessus pour découvrir cette histoire.

Et voici un petit questionnaire que j'ai réalisé : ici.

Une autre histoire par ici : Le loup qui voulait manger le père Noël.

J'ai trouvé sur Pinterest une idée qui m'a beaucoup plu : une couronne étoilée. La voici :

Cliquez sur l'image pour suivre la démarche.

J'ai trouvé une vidéo qui montre comment faire des étoiles en 3D :

 Cliquez sur l'image pour voir la vidéo.

Sur ce site, vous trouverez le gabarit des étoiles qui ressemble à ceci :

A vos ciseaux !

Et voilà ma version :

J'ai eu envie de travailler sur les calligrammes. J'ai trouvé sur ce site (ici) quelques exemples de calligrammes que je vais présenter à mes élèves. Ils expliquent également comment procéder en classe.

Sur ce site, ils expliquent que les poèmes de Robert Desnos sur les animaux sont assez courts pour créer des calligrammes. J'en ai choisi quelques-uns. J'ai ajouté quelques poèmes de Noël (je n'ai pas pu m'en empêcher).

Calligrammes et poèmes (PDF)

 Voici la démarche proposée :

1° Observation de quelques calligrammes.

De quoi sont-ils composés ?

2° Mise en commun et retracer les étapes

- choisir un sujet

- écrire un texte poétique ou non

- dessiner le sujet

- recopier le texte sur les traits du dessin

3° Entrainement

Choisir un texte parmi ceux proposés et réaliser un calligramme.

4° Phase d'écriture :

- choix du thème, du sujet

- écriture du texte

- dessiner le support

- recopier le texte sur le dessin

En général, un engrenage est un système mécanique composé de 2 ou plusieurs roues dentées. Il existe également des engrenages différents tels que celui d'une roue dentée avec une crémaillère.

Voici ce dont j'ai envie de travailler de façon pluridisciplinaire :

Matériel à disposition dans ma classe :

J'ai trouvé sur YouTube une vidéo expliquant le fonctionnement des engrenages. Je la trouve très claire.

J'ai trouvé des fiches chez PedagoGilles qui m'ont bien aidée à réaliser les miennes par rapport au matériel de ma classe.

1° Sciences : Les engrenages

Fiche 1

Fiche 2

 Fiche 3

 Fiche 4

Fiche 5

Synthèse

 2° Personnage mystère : Eddy Merckx

 Photo et indices

3° Grandeurs : La circonférence d'un cercle

Dans notre village, beaucoup d'enfants viennent à l'école à vélo. J'en ai profité. Ce mercredi, un élève est arrivé avec son mini BMX.

En classe, nous avons comparé des vélos avec des roues de différentes tailles. Nous avons tracé un trait à la craie sur les roues et sur le sol de la classe pour comparer la distance parcourue en faisant un tour de roue.

Nous avons noté les données au tableau :

- le diamètre des roues,

- la distance parcourue lors d'un tour de roue (la circonférence).

Les enfants ont remarqué qu'entre le diamètre et la circonférence, on avait fait un peu plus que x 3. Hourra !!! PI est arrivé comme une fleur.

Je n'avais pas prévu la leçon ainsi mais ça tombait à pic alors j'en ai profité.

Demain, on tracera des cercles et on calculera la circonférence avec la calculatrice. 

Synthèse 

 Synthèse (PDF)

Exercices

4° Histoire : L'évolution du vélo dans le temps

Mes documents

Synthèse (ligne du temps)

Site où j'ai trouvé ma documentation :

TECHNOARGIA

Déroulement :

- Les élèves travaillent par groupe. Ils reçoivent dans chaque groupe les images des différents vélo. Ils doivent les observer, analyser et remettre dans l'ordre chronologique.

- Ils reçoivent ensuite les noms à placer en dessous des images.

- Après, ils reçoivent les noms et les définitions afin de s'autocorriger.

- Ils placent enfin les dates sous les illustrations.

- Mise en commun / correction.

- Réalisation d'une ligne du temps (en individuel).

5° Lecture : Eddy Merckx

Texte

Questionnaire

A VENIR :

6° Savoir écouter : "Les fous du vélo"

7° Problèmes : Vitesse horaire

Voici un exercice que j'aime faire chaque année : détourner les paroles d'une chanson. Il s'agit ici d'un exercice d'écriture que les enfants apprécient beaucoup.

Mais, avant cela, il faut compter (avec les élèves) le nombre de syllabes prononcées dans chaque vers car il faudra réécrire un vers avec le même nombre de syllabes. Et, ce n'est pas si facile à faire.

J'ai choisi la chanson "Rio" de notre spectacle de ce soir car les enfants la connaissaient parfaitement (c'est plus simple ).

Le thème imposé était la visite de saint Nicolas dans notre école. Chaque classe prépare toujours un petit quelque chose pour le grand patron des écoliers (poème, chanson...).

Nous avons créé le champ lexical afin d'avoir une liste de vocabulaire approprié sous la main (bien utile).

Et voici ce que cela donne...

Cliquez sur le doc...

Petit poème que mes élèves ont apprécié...

Pour apprendre à chuchoter,

Papotipapota,

Nous parlons comm'ça,

Nous parlons normalement,

Ainsi tout le monde entend,

Ce que nous disons aux gens,

Papoti, papota, là !

Amivi, à mi voix,

Nous parlons plus bas,

Nous parlons plus doucement,

Pour ne pas gêner les gens,

Parents, amis ou passants, 

Amivi, à mi voix, mmmm...

Chuchotichuchota,

Nous parlons tout bas,

Nous parlons si doucement,

Que si quelqu'un nous entend,

Il croira que c'est le vent,

Chuchotichuchota, chhhhut...

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