• Publication initiale le 16 septembre 2018

    Ajout du chapitre 3 (tome 2)

     

    Je viens de démarrer la lecture du roman "Les grandes grandes vacances" avec mes élèves. 

    Les grandes grandes vacances (lecture tome 1)

     

    Je publierai au fur et à mesure des semaines les questionnaires donnés à mes élèves. 

     

    a) Tome 1 : "Une drôle de guerre"

     

    Chapitres 1 et 2

     Chapitres 3 et 4

     Chapitres 5 et 6

    Chapitres 7 et 8

     Chapitres 9, 10 et 11

     

    b) Tome 2 : "Pris dans la tourmente" 

    Chapitres 1 et 2

    Chapitre 3

    Chapitre 4 (à suivre)

    Chapitres 5 et 6 (à suivre)

    Chapitres 7 et 8 (à suivre)

    Chapitres 9 et 10 (à suivre)

     

    J'ai trouvé sur le net un document Astrapi que j'utiliserai ensuite. 


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  • Publication initiale, le 29 octobre 2016

    Je remonte cet article car j'ai ajouté quelques fiches de lecture. Je continue d'ailleurs à les lire et à construire des questionnaires. 

     

    En farfouillant dans mon bureau, j'ai retrouvé des anciens (petits) romans de la collection "Récits-express" édités par Averbode.

     

    Récits-express

    Cliquer sur le logo pour suivre le lien

    (livres et fiches de lecture)

     

    Je trouve que ces petits livres (une trentaine de pages) sont bien adaptés aux enfants de 10-12 ans.

    Récits-express

     

    Puisque je n'ai qu'un seul exemplaire de chaque, je compte distribuer un livre à chacun et faire une tournante tous les 15 jours. La lecture se fera à la maison mais les élèves pourront également lire, lors de moments adaptés, en classe.

     

    Après 2 semaines, ils recevront une fiche de lecture. Ils pourront répondre aux questions à l'aide du roman.

     

    Voici les fiches de lecture que j'ai réalisées :

     

    Week-end d'enfer à Marrakech

     

     L'opération "Boite à musique"

     

    Une soirée démente

      

    On n'a pas de vacances

     

    Trois lézards pour six

     

     Souvenirs classés TOP-SECRET !

     

    Partie de poker à Nightingale House

     

    Le château des contes

     

    Buzz n'était pas le premier

     

    Le passeur de mémoire

     

    Aventures au pays de la neige

     

    La voix

     

     Paris-Guiuan-Paris

     

    Mon amie Malala

     

    Le roi, l'as et le valet

     

    Le jour qui a changé ma vie

     

    Je noterai sur une affiche les livres empruntés et rendus pour assurer le suivi.

    Récits-express

    Tableau en version modifiable

     


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  • Publication initiale le 27 août 2018

    J'adore mon rituel du personnage mystère. Donc, il reprend du service à la rentrée. 

    Voici mon premier personnage mystère. Cet article se complètera au fur et à mesure de l'année. 

     

    Encore de nouveaux personnages mystères

      

     

    Photo et indices

     

    Fiche explicative

     

    Encore de nouveaux personnages mystères 

     

     

    Photo et indices

     

     

    Fiche explicative (à venir)

     

    Pour retrouver facilement les "anciens" personnages mystères : ici et .  

    Pour mon article sur "Beneylu School Pssst", cliquez ici


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  • Voici des petits exercices de révisions sur les océans et les continents. 

     

    Inspirée par le projet de ma copie Dgedie (ici), j'ai choisi de jolies cartes postales pour mon exercice de recherche. 

     

    Continents et océans

    Cartes postales

     

    Carte muette


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  • Je cherchais un texte, une lecture sur le réchauffement climatique. Je viens de trouver mon bonheur dans le Journal des Enfants (4 pages explicatives adaptées aux élèves). 

     

    Ca chauffe pour la planète

     

    Articles en PDF

     

     Questionnaire (A venir)


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  • Je vous propose une petite visite de ma classe. Ca vous dit ? Et bien, c'est parti ...

     

    Dans le couloir, il y a mes étiquettes pour les porte-manteaux :

     

     

    Voici ma porte (vue extérieure) à décorer avec mes élèves :

    Petite visite de ma classe avant la rentrée

     

    Voici ma porte vue de l'intérieur avec l'échelle de comportement :

      Petite visite de ma classe avant la rentrée

     

     Mon affichage positif :

    Petite visite de ma classe avant la rentrée

     

    Cette année, j'avais à cœur de transformer mon (vilain) poteau. Je suis assez contente du résultat. Le voici :

    Petite visite de ma classe avant la rentrée

     

    Le voici de l'autre côté avec un "vrai" nid d'oiseau retrouvé dans ma haie (lorsque nous l'avons taillée) :

    Petite visite de ma classe avant la rentrée

     

    Mon horloge : 

    Petite visite de ma classe avant la rentrée

     

    Notre lierre (planté lors du projet Alice) pour amener un peu de verdure :

    Petite visite de ma classe avant la rentrée

     

    Mes cartes missions sur mes fenêtres :

    Petite visite de ma classe avant la rentrée

     

    Mes branches fleuries accrochées au néon : 

    Petite visite de ma classe avant la rentrée

     

    Mon mobile avec mes oiseaux en origami :

    Petite visite de ma classe avant la rentrée

     

    Mon affichage devoirs et leçons avec quelques drapeaux sur le dessus :

    Petite visite de ma classe avant la rentrée

     

    Les responsabilités de la classe :

    Petite visite de ma classe avant la rentrée

     

    Je vous propose une petite visite en vidéo pour voir tous les autres petits détails :

     

     


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  • Voici un nouvel affichage pour mon thème de classe. Je compte plastifier chaque feuille afin de pouvoir écrire dans les encadrés avec mes crayons Woody. 

    Parfois, mes élèves écriront pourquoi notre classe est super, selon eux. A certains moments, je compte écrire aussi pour les encourager.

     

    Notre classe est SUPER parce que nous...

     

    Version PDF


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  • J'ai décidé d'aborder, tout au long de cette année scolaire, les problèmes environnementaux dans les différents milieux. L'objectif est d'éduquer mes élèves à des pratiques simples en faveur de leur environnement pour devenir des écocitoyens responsables. 

     

    Voici mes OBJECTIFS de l'année :

     

    Partie 1 : Les déchets

    1. S'informer sur les problèmes climatiques (et autres) suite à la pollution.

    2. Observer l'école et ses alentours, ramasser les déchets trouvés, identifier leur origine, trouver des solutions pour les réduire, les trier correctement. 

    3. Visite du parc à conteneurs, du site de valorisation des déchets à Habay. 

    4. Lister les déchets "habituels" de la classe et trouver des solutions pour les réduire en changeant nos habitudes. Comparer la quantité de déchets avant/après les solutions appliquées. 

    5. Appliquer ces solutions tout au long de l'année, créer des affiches pour mettre en avant nos nouvelles habitudes. Trier correctement nos déchets. 

    6. Créer un espace-poulailler pour leur donner des déchets alimentaires (projet commun à l'école) / compost. 

     

    Partie 2 : L'eau

    7. Sensibiliser les élèves à l'importance d'économiser l'eau dans la préservation de la planète. 

    8. Mesurer sa consommation d'eau lors du lavage des mains (école). Se rendre compte du nombre de litres d'eau utilisés pour prendre un bain, une douche… 

    9. Trouver des solutions pour réduire cette consommation. 

    10. Travailler sur le cycle de l'eau, le nettoyage de l'eau (visite d'une station d'épuration). Tous les produits utilisés salissent l'eau. Sensibiliser les élèves au danger des produits chimiques. Réaliser des produits plus naturels pour se laver les mains… (sans produit chimique). 

    11. Réaliser une fresque par collage de bouchons de bouteille pour mettre en évidence notre réduction de consommation tout au long de l'année. 1 bouchon = 1 litre d'eau économisé. 

     

    Partie 3 : Les énergies 

    12. Lister les différentes sources d'énergie, définir leur utilisation.

    13. Comprendre l'évolution de leur utilisation dans le temps (utilisation de la force animale, la force du vent, de l'eau…).

    14. Sensibiliser les élèves aux nouvelles énergies.

    15. Trouver des solutions pour réduire notre consommation à l'école. 

     

    Partie 4 : La biodiversité (faune et flore)

    16. Sensibiliser les élèves à l'importance de la biodiversité ainsi qu'au rôle de l'homme dans le maintien des équilibres naturels. 

    17. Se rendre compte de l'importance des insectes pollinisateurs. Trouver des solutions pour les aider (plantation d'une haie champêtre, création d'un hôtel à insectes).

    18. Travailler sur les chaines alimentaires. 

    19. Installer une mangeoire pour les oiseaux et les nourrir pendant l'hiver. 

    20. Mise en place, entretien et observation d'élevages (étude du vivant).

    21. Planter différents végétaux (germination, plantes aromatiques…). 

     

    Mon organigramme : ici

     


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