• Voici le texte que j'ai tapé. Il s'agit d'un mixte de divers documents trouvés sur la toile.

     

    Lecture "La Mythologie"

     

    Texte

     

    Questionnaire

     


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  • Tous les jours, mes élèves lisent (pour le plaisir) pendant 10 à 15 minutes après la récréation. Idéal… pour le retour au calme. 

     

    Voici les marque-pages qu'ils fabriqueront demain pour les placer dans leur livre :

    Marque-page

    Télécharger « Marque-page hibou.docx »

     


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  • Voici en exclusivité ^^ ma nouvelle déco de classe en fonction de mon thème de cette année "La mythologie". 

    Je vous ai mis en fin d'articles tous les éléments que vous pouvez imprimer en cas de besoin. Les autres décorations se trouvent ici dans un précédent article. 

     

    Bienvenue chez moi !

    Mon entrée :

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

    Ma porte intérieure : babillard + échelle du comportement

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

    Mon coin "Poséidon" :

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

     

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

    filet de pêche acheté chez Action

     

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

    le hublot et mes cartes missions

     

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

     

    Mon coin "Artémis" :

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

    les règles de vie de chez Résonances (voir lien plus bas)

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

    Affichage "anniversaire"

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

     

    Mon coin "Zeus" : 

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

    le tableau des responsabilités

     

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

     

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

    Dans la bourse, j'ai placé mes pièces de monnaie.

     

    Mon coin "Héphaïstos" : 

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

     

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

    ma mini bibliothèque

     

    Mes 4 coins sont délimités par des banderoles colorées.

    Petit tour de ma classe (nouvelle déco)

     

    Pour imprimer :

     

    1) Les feuilles de palmier : ici

    2) Les poissons : ici et 

    3) Les affiches Dieux et déesses : ici

    4) Les règles de vie de chez Résonancesici

    Trop bien faites pour ne pas les utiliser !!!

    5) Les écureuils et la chouette : ici et 

    6) Les oiseaux et l'aigle : ici et 

    7) Les flammes : ici

    8) Le marteau et l'enclume : ici

    9) Le dauphin : ici

    10) Le symbole des 4 éléments : ici


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  • Voici mes étiquettes prénoms pour mon échelle du comportement (dans le coin Poséidon - le coin mer) :

     

    Etiquettes prénoms

    Télécharger « Etiquette comportement.docx »

     

    Voici mes étiquettes pour le tableau des responsabilités (dans le coin Zeus) :

     

    Etiquettes prénoms

    Télécharger « Etiquette responsabilités.docx »

     

     


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  • Le babillard permettra aux élèves d'afficher leurs réactions de toutes sortes sur leurs lectures. 

    Voici ma version :

    Babillard

    J'ai choisi d'utiliser des Post-It par facilité. Ainsi, l'élève peut venir décoller le feuillet, écrire son commentaire et enfin le replacer sur l'affiche. 

    Si vous avez réalisé un babillard pour votre classe, venez nous montrer votre réalisation. Je serais bien curieuse de voir comment vous faites. 


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  • Voici mes pages de garde mon la rentrée pour le cahier du jour, le cahier de dictées (format A5) et la farde. Pour mon cahier du jour, j'ai utilisé une image (trouvée sur Pinterest) évoquant les 4 éléments en lien avec ma déco de la classe.

    Pour les autres, j'ai utilisé le site nuagesdemots.fr

    Inspirée de ma copine Val, qui avait utilisée Tagxedo pour une page de garde en français, j'aimais beaucoup cette idée : ici.

     Mes pages de garde

    Télécharger « Pages de garde.docx »


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  • C'est partie pour la préparation de ma décoration sur le thème de la mythologie et des Dieux grecs.

     

    a) Mon trident : 

    Je l'ai dessiné sur du carton, collé des coquillages et une étoile et bombé le tout en doré. 

    Ma déco

     

    b) Mon hublot : 

    Je l'ai réalisé avec 2 assiettes en carton (1 découpée au centre, bombées en argenté, un sac poubelle bleu transparent, des petits boulons qui cachent les agrafes et 1 image au choix).

    Ma déco         Ma déco

    Ma déco         Ma déco

     

    c) Mon arc et le carquois:

    J'ai pris des branches de noisetier (souples mais résistantes), un fil pour réaliser l'arc. Pour le carquois, j'ai utilisé un rouleau en carton recouvert de papier brun. Je l'ai percé pour ajouter un fil. 

    Mes premières décorations

     

    d) Mes pièces de monnaie:

    J'ai décidé finalement de les bomber en doré et en argenté pour un meilleur rendu.

    Mes premières décorations                   Mes premières décorations

     

    e) Mes colonnes grecques :

    Elles ne sont pas encore finies mais voici où j'en suis. J'ai scotché 7 longs rouleaux en carton avec un socle en carton. J'ai utilisé la technique du papier mâché (colle blanche et papier essuie-tout). 

    Mes premières décorations                Mes premières décorations

     

    J'en ai fait 2 car j'aimerais les attacher ensemble aujourd'hui. Si ça fonctionne, je ferai une 2e colonne. 


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  • En ce début des vacances, j'ai relu le livre de Jocelyne GIASSON "La lecture". En effet, la lecture devient de plus en plus un frein pour les enfants car leurs habilités en ce domaine diminuent. Les enfants lisent moins car nous vivons dans un monde audio-visuel où la lecture n'est plus en avant plan. Nous avons donc décidé, au sein de mon école, de travailler encore plus en profondeur ce domaine. 

     

    Pendant ma lecture, j'ai pris quelques notes intéressantes. Je vais m'en inspirer tout au long de l'année scolaire prochaine.

    La lecture

    Pour lire, on fait appel à 3 indices :

    - syntaxiques (ordre des mots, ponctuation, terminaisons…),

    - sémantiques (sens),

    - graphiques (séparation des mots).

     

    Les compétences à développer sont :

    1° Comprendre le texte.

    2° Réagir au texte.

    3° Analyser et utiliser les informations. 

     

    Pour donner le gout de la lecture, on peut, par exemple,

    - leur faire la lecture (10-15 min/jour + intervention),

    - prévoir un coin lecture / bibliothèque (des livres variés et classés par genre),

    - utiliser un babillard où les enfants noteront les commentaires sur les livres, 

    - prévoir 7 à 8 min de lecture personnelle (pour le plaisir) par jour (+ 5 min pour une discussion),

    - instaurer des cercles de lecture.

    - prévoir des activités enrichissantes et pertinentes. Eviter les activités non signifiantes du genre "répondre à des questions sur le texte pour voir si les élèves l'ont lu". Voici des exemples : ici. 

     

    Il est important :

    - de réaliser des questions sur l'explicite et l'implicite, sur le processus (Qu'est-ce qui te fait dire que … ? Justifie ta réponse…),

    - d'aborder tous les types de texte et leur structure (narratifs, informatifs et injonctifs),

    - de faire des exercices de relecture (faire la lecture à un plus jeune, faire la lecture aux autres de la classe, enregistrer des livres audio…).

     

    Fin du primaire, la lecture orale plafonnera autour de 150 mots/min. La fluidité facilite la compréhension. Elle doit être travailler et améliorer au fil des années.

     

    COMMENT TRAVAILLER LES STRATEGIES DE LECTURE :

     

    L'enfant avant son entrée formelle dans l'écrit (en maternel) : ici. 

    Le lecteur débutant (6 ans) : ici.

    Le lecteur en transition (7 ans) : ici.

    L'apprenti stratège en lecture (8 - 10 ans) : ici.

    Le lecteur qui utilise des stratégies de lecture (10 - 12 ans) : ici.

    Les interventions de l'enseignant : ici.


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