Cette semaine, je vais travailler sur les combinaisons. Pour démarrer, je compte leur donner deux exercices où ils doivent colorier des combinaisons restreintes par un nombre précis.

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Ensuite, mes élèves recevront les problèmes 1 et 2 à faire individuellement.

Pour le problème 3, je mettrai mes élèves par groupe de 3 en leur demandant de trouver une démarche.

Enfin, lors de l'étape de vérification, ils pourront les colorier.

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Je complète mon article avec des exercices sur la combinaison de chiffres pour obtenir des nombres différents.

Exemple :

Combien de nombres de 3 chiffres différents peuvent s’écrire avec les chiffres 3,5,8 ? …………

Note-les :

358 – 385 - ………………………………………………………………………………………………

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Cette année, avec ma classe, nous avons décidé de participer à un programme d'échange "Décoration de l'arbre de Noël européen".

Il s'agit de fabriquer 30 décorations de Noël afin de les envoyer dans 30 écoles européennes participantes au projet (Espagne, Italie, Hongrie, Roumanie...). J'ai reçu, il y a peu de temps, une liste de 30 écoles et leur adresse. En échange, nous recevrons une décoration de chaque école pour décorer notre sapin de Noël à l'école.

Je trouve l'idée vraiment intéressante. Nous devons accompagner notre décoration d'une feuille expliquant comment est célébré Noël dans notre pays. Ce projet permettra aux enfants d'étudier la géographie, l'histoire, la langue, les coutumes... des autres pays européens.

Pour le 18 novembre, nous devons envoyer tous nos colis. Alors, au boulot !

Nous allons fabriquer des flocons à l'aide de fond de bouteilles d'eau...

 Et voici notre sapin avec les décorations reçues des autres pays participants :

Voici des cartes pour travailler la notion de phrases et ses accords.

Règle du jeu :

On distribue 7 cartes à chaque joueur. Le reste constituant la pioche. Un joueur tire une carte dans la pioche et en rejette une de façon à en avoir toujours 7 et à composer progressivement une phrase, par associations sémantiques et grammaticales. La carte qui vient d'être éliminée peut être récupérée par le joueur suivant, s'il la juge intéressante pour lui. Quand un joueur a réussi à former une phrase, il la pose sur la table et prend alors dans la pioche de quoi reconstituer son jeu. En fin de partie, celui qui a fait le plus de phrases a gagné.

N.B. Il peut être utile, dans un premier temps, d'opérer toutes sortes de classements (par nature, par genre ou nombre) et de combinaisons (dét. + nom / dét. + nom + adj. / sujet-verbe). 

Les cartes

Les êtres humains se côtoient, vivent les uns près des autres mais ne savent pas toujours communiquer au mieux, ce qui créent des petites embrouilles

Imaginez alors dans un immeuble à plusieurs étages. Certains locataires mettent le son de la musique trop fort ; d'autres écoutent les conversations à travers les murs, certains claquent les portes, d'autres crient, celle-ci a une fuite d'eau, celui-ci laisse trainer ses poubelles...

Voici un immeuble où les voisins vivent et rencontrent quelques pépins avec d'autres...

Des voisins et des pépins

Imaginez une situation conflictuelle entre 2 voisins.

Il faudra :

1° Décrire les personnages et leurs habitudes, chacun après l'autre.

2° Trouver un conflit et rédiger un dialogue.

3° Trouver une solution, une façon de régler la situation.

Différenciation : Prévoir des fenêtres qui s'ouvrent et qui dévoilent des personnages (pour ceux qui ont moins d'imagination)

Voici un jeu de cartes qui permet de manipuler (additions et soustractions) les nombres jusque 10. Je compte l'utiliser en remédiation pour une élève qui a des problèmes de représentations des 20 premiers nombres.

 Jeu de cartes

 (à imprimer en plusieurs exemplaires)

Règle du jeu

Chaque joueur possède trois cartes en mains. Sur ces cartes sont indiquées des valeurs allant de 0 à 10.

Le but du jeu est de se défausser de ses cartes de manière à ce que la valeur totale de la pile soit égale à 10. En dessous, ça ne compte pas. Au-dessus, c'est le joueur à votre droite qui remporte la défausse.

Si tout n'était qu'une question d'addition cela serait beaucoup trop simple. Certaines cartes s'additionnent ou se retranchent au bon vouloir du joueur.

Les cartes zéro réduisent à néant les efforts de vos adversaires en remettant à zéro la valeur de la pile. Si une carte posée a la même valeur que la carte précédente, le joueur qui la pose décide soit d'ajouter sa carte normalement, soit de faire repartir la valeur de la pile au nombre indiqué par sa carte.

Toutes ces manipulations doivent vous servir à remporter la pile de défausse! Le joueur avec le plus de cartes lorsque la pioche est épuisée gagne la partie.

Pour ma part, j'ai été taguée par...

1. Tout d'abord, où reçois-tu tes invités ?

Nous (mon mari et moi) faisons un selfie devant notre magnifique maison hantée.

2. Et niveau costume, tu ressembles à ...

Elégante en toutes circonstances...

3. Pour les friandises, tu prévois...

4. Côté buffet, on peut déguster...

Que de bonnes choses !!!

5. Côté ambiance, quels sont les 3 films que tu projettes pour effrayer tes convives :

J'ai toujours eu peur des clowns !!

6. Retournons en enfance ; un souvenir terrifiant à raconter pour terminer la soirée :

J'étais enfant et je dormais chez mes grands-parents avec mes cousins. Nous étions couchés dans le clic-clac au salon. On regardait Hulk à la télé. Quand il y a eu de l'orage, les volets ont claqué. Il a fallu aller les refermer, dehors, sous la pluie, j'ai eu la peur de ma vie.

7. Et enfin, un peu d'humour pour détendre l'atmosphère (toujours dans le thème) :

Je tague à mon tour mes copines MultiK et Azraelle.

Voici différentes cartes pour travailler sur la phrase :

Mots mélangés

Enrichir la phrase

Textes à compléter

Textes illogiques

Textes avec intrus

Pour l'instant, je compte les utiliser en remédiation.  

J'ai une élève en 5e année (CM2) qui a de grosses difficultés en mathématiques. Elle a une mauvaise représentation des 20 premiers nombres. Hier, après ma réunion avec la logopède, j'ai préparé un jeu pour travailler sur les additions (jeu que la logopède m'a montré mais pas le budget pour l'acheter). Il est moins beau qu'en vrai mais il ne m'a couté que du temps et quelques feuilles de couleurs

Règle du jeu :

 Le principe du jeu est très simple:
• On pose trois cartes questions sur la table. Chaque joueur dispose de 3 cartes réponses.
• Chacun pose à tour de rôle les cartes réponses pour reconstituer la somme. Chaque fois qu’un joueur a complété une somme, il emporte le pli.

 Jeu sur les additions

Pour acheter le jeu, cliquez sur l'image !