J'adore les foulards. J'en ai de toutes les couleurs. Mais, le problème, ils étaient tous en vrac, dans le tiroir de l'entrée.

Alors, en cherchant sur Pinterest, j'ai trouvé l'astuce qui me fallait. Hier, j'ai acheté des anneaux pour rideau de douche et en 2 minutes, le problème était réglé.

Petite astuce de rangement...

... assez sympa, je trouve.

Je vous souhaite à toutes et à tous de doux moments en famille...

CREATION  D'UNE COURONNE DE NOEL

Il vous faut :

- une couronne en polystyrène,

- de la peinture or ou argent,

- du ruban,

- de la déco (branche de sapin, du houx, des pommes de pin, une rondelle d'orange séchée, des petites boules de Noël...),

- de la bombe "fausse neige".

Mode d'emploi :

1. Peindre la couronne avec une bombe de peinture dorée ou argentée. Vous pouvez aussi la laisser en blanc.

2. Laisser sécher (environ 1h).

3. Enrouler la couronne de ruban.

4. Coller une petite branche de sapin et une branche de houx.

5. Coller quelques petites décorations (orange séchée, pomme de pin...).

6. Bomber avec de la fausse neige.

ET VOICI QUELQUES PHOTOS DES COURONNES DE MES ELEVES : 

Nouvelle leçon d'anglais sur le thème de Noël :

J'ai décidé d'utiliser les fiches culturelles proposées chez Mallory :

Christmas Carols

Christmas crackers

Nous avons écouté les chansons suivantes :

Joy to the world

Deck the halls

Good king Wenceslas

Hark the herald

Silent night

Jingle bells

Adeste Fideles

Nous avons chanté "Jingle Bells".

les paroles

la traduction

Voici quelques mots de vocabulaire sur Noël :

 Voici le vocabulaire 9 pour le cahier.

Nous allons fabriquer un "cracker" en insérant à l'intérieur un petit message de Noël que nous ouvrirons vendredi après-midi ainsi que quelques petits bonbons pour les plus gourmands.

- Merry Christmas -

 Voici une histoire assez marrante sur Noël :

Voici le texte : ici.

Et voici le questionnaire : ici.

Voici une activité d'éveil géographique sur notre pays.

Démarche :

1) Les enfants prennent connaissance de la situation mobilisatrice.

S.M. : Le camionneur éprouve des difficultés à trouver son chemin. Pourquoi ?

Ils échangent, par ilot, sur leur vécu à ce propos.

2) Individuellement :

Ils observent et analysent les cartes mises à leur disposition. Insister sur la prise d'informations contenues dans les légendes.

Ils complètent les tableaux et répondent à la question 4.

3) Ensemble :

Ils comparent leurs réponses, discutent, argumentent, justifient et ajustent si nécessaire.

4) Ils transfèrent leurs nouveaux savoirs et savoir-faire à une situation similaire. Prochainement, une autre activité mêlant histoire (antiquité) et géographie (Belgique).

En allant sur le blog des copines, j'ai pu admirer de magnifiques calendriers de l'Avent avec plein d'idées différentes. Ca m'a donné envie d'en faire un ... mais le temps me manquait un peu !

J'ai trouvé de chouettes idées chez Loustics. J'ai repris ses étiquettes en les réduisant pour les coller sur mes enveloppes ainsi que certaines énigmes à glisser à l'intérieur.

A partir de là, j'ai confectionné mon calendrier sous forme d'une maison avec, en prime, le Père Noël qui se glisse dans la cheminée sous l'œil attentif de mon ami Ducobu (thème de classe).

Voici la photo du résultat final :

Etiquettes enveloppes

Etiquettes enveloppes (en modifiable)

Jours de la semaine

Images décoratives

Chaque jour, un élève ouvre une enveloppe et on découvre l'énigme ensemble. Je pense leur offrir des chocolats comme récompense avant les vacances.

D'autres idées chez les copines :

Chez Craie hâtive : ici

Chez Dgedie : ici

Chez Val : ici 

Voici un exercice de savoir écouter que j'affectionne beaucoup avec, en prime, de jolis jeux de mots.

En cliquant sur l'image, vous trouverez le texte à lire, les feuilles des élèves et le correctif.