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Publication initiale le 16 septembre 2018
Je viens de démarrer la lecture du roman "Les grandes grandes vacances" avec mes élèves.
Je publierai au fur et à mesure des semaines les questionnaires donnés à mes élèves.
a) Tome 1 : "Une drôle de guerre"
b) Tome 2 : "Pris dans la tourmente"
J'ai demandé ensuite à mes élèves d'écrire le résumé des 2 premiers tomes : ici.
c) Tome 3 : "L'heure du choix"
Chapitres 1 et 2 (lecture offerte)
d) Tome 4 "Un vent de liberté"
J'ai trouvé sur le net un document Astrapi que j'utiliserai ensuite.
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Après un appel sur Facebook pour récupérer 22 pompes à savon, nous avons réalisé du savon liquide pour les mains. J'ai décidé que ce serait le cadeau pour la fête des mamans.
Voici la recette utilisée : ici.
Nous avons créé des étiquettes en dessinant des fleurs de lavande : ici.
Nous avons collé à l'arrière du flacon la recette : ici (en petit).
Nous avons accroché une jolie étiquette (trouvée sur Pinterest) avec un beau ruban : ici.
Nous avons préparé également un beau dessin avec un joli message (1re page : mon adaptation, 2e page : le modèle de départ) : ici.
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Dans un article précédent, je vous parlais de notre élevage de saumons, de l'éclosion des œufs.
1) Nos œufs :
2) L'éclosion :
3) Après l'éclosion :
Les petits alevins ont disparu de la grille et sont partis se cacher entre les cailloux.
4) Le nourrissage :
Depuis une semaine, nous les nourrissons. Cependant, nous ne voyions guère grand chose car les petits alevins se cachaient toujours entre les cailloux.
Aujourd'hui, ils étaient de sortie pour notre plus grande joie.
En vidéo :
Nous avons eu un problème après quelques semaines de nourrissage : la prolifération de champignons sous les cailloux. Nous avons eu beaucoup de perte. Il a fallu vider l'aquarium, changer l'eau.
5) Fin du projet :
Retour à la liberté !
Bonne chance les petits !
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Dans mes activités de savoir écrire, il me reste à travailler les textes poétiques avec mes élèves. Je cherchais un poème avec une structure facile à identifier, avec des répétitions...
J'ai trouvé "J'attends" sur le net. Je l'ai remis en page.
Ma démarche :
- Lecture collective du poème.
- Repérer la structure (j'attends…, dit … / moi aussi dit… / tu l'as déjà dit / je sais dit...). A noter au tableau ou sur une affiche !
- 1er jet : Ecrire individuellement sur la même structure (au brouillon).
- 2e jet : Phase de correction (selon mes annotations).
- Mise au propre.
- Etape de mémorisation.
- Partager les créations avec les élèves de la classe (après mémorisation).
Exemples de réalisation :
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