-
Je cherchais un texte, une lecture sur le réchauffement climatique. Je viens de trouver mon bonheur dans le Journal des Enfants (4 pages explicatives adaptées aux élèves).
Questionnaire (A venir)
2 commentaires -
Je vous propose une petite visite de ma classe. Ca vous dit ? Et bien, c'est parti ...
Dans le couloir, il y a mes étiquettes pour les porte-manteaux :
Voici ma porte (vue extérieure) à décorer avec mes élèves :
Voici ma porte vue de l'intérieur avec l'échelle de comportement :
Mon affichage positif :
Cette année, j'avais à cœur de transformer mon (vilain) poteau. Je suis assez contente du résultat. Le voici :
Le voici de l'autre côté avec un "vrai" nid d'oiseau retrouvé dans ma haie (lorsque nous l'avons taillée) :
Mon horloge :
Notre lierre (planté lors du projet Alice) pour amener un peu de verdure :
Mes cartes missions sur mes fenêtres :
Mes branches fleuries accrochées au néon :
Mon mobile avec mes oiseaux en origami :
Mon affichage devoirs et leçons avec quelques drapeaux sur le dessus :
Les responsabilités de la classe :
Je vous propose une petite visite en vidéo pour voir tous les autres petits détails :
13 commentaires -
Voici un nouvel affichage pour mon thème de classe. Je compte plastifier chaque feuille afin de pouvoir écrire dans les encadrés avec mes crayons Woody.
Parfois, mes élèves écriront pourquoi notre classe est super, selon eux. A certains moments, je compte écrire aussi pour les encourager.
14 commentaires -
J'ai décidé d'aborder, tout au long de cette année scolaire, les problèmes environnementaux dans les différents milieux. L'objectif est d'éduquer mes élèves à des pratiques simples en faveur de leur environnement pour devenir des écocitoyens responsables.
Voici mes OBJECTIFS de l'année :
Partie 1 : Les déchets
1. S'informer sur les problèmes climatiques (et autres) suite à la pollution.
2. Observer l'école et ses alentours, ramasser les déchets trouvés, identifier leur origine, trouver des solutions pour les réduire, les trier correctement.
3. Visite du parc à conteneurs, du site de valorisation des déchets à Habay.
4. Lister les déchets "habituels" de la classe et trouver des solutions pour les réduire en changeant nos habitudes. Comparer la quantité de déchets avant/après les solutions appliquées.
5. Appliquer ces solutions tout au long de l'année, créer des affiches pour mettre en avant nos nouvelles habitudes. Trier correctement nos déchets.
6. Créer un espace-poulailler pour leur donner des déchets alimentaires (projet commun à l'école) / compost.
Partie 2 : L'eau
7. Sensibiliser les élèves à l'importance d'économiser l'eau dans la préservation de la planète.
8. Mesurer sa consommation d'eau lors du lavage des mains (école). Se rendre compte du nombre de litres d'eau utilisés pour prendre un bain, une douche…
9. Trouver des solutions pour réduire cette consommation.
10. Travailler sur le cycle de l'eau, le nettoyage de l'eau (visite d'une station d'épuration). Tous les produits utilisés salissent l'eau. Sensibiliser les élèves au danger des produits chimiques. Réaliser des produits plus naturels pour se laver les mains… (sans produit chimique).
11. Réaliser une fresque par collage de bouchons de bouteille pour mettre en évidence notre réduction de consommation tout au long de l'année. 1 bouchon = 1 litre d'eau économisé.
Partie 3 : Les énergies
12. Lister les différentes sources d'énergie, définir leur utilisation.
13. Comprendre l'évolution de leur utilisation dans le temps (utilisation de la force animale, la force du vent, de l'eau…).
14. Sensibiliser les élèves aux nouvelles énergies.
15. Trouver des solutions pour réduire notre consommation à l'école.
Partie 4 : La biodiversité (faune et flore)
16. Sensibiliser les élèves à l'importance de la biodiversité ainsi qu'au rôle de l'homme dans le maintien des équilibres naturels.
17. Se rendre compte de l'importance des insectes pollinisateurs. Trouver des solutions pour les aider (plantation d'une haie champêtre, création d'un hôtel à insectes).
18. Travailler sur les chaines alimentaires.
19. Installer une mangeoire pour les oiseaux et les nourrir pendant l'hiver.
20. Mise en place, entretien et observation d'élevages (étude du vivant).
21. Planter différents végétaux (germination, plantes aromatiques…).
Mon organigramme : ici
5 commentaires -
Je rassemble ici mes ressources déjà prêtes et mes idées à réaliser avant la rentrée.
1) L'échelle du comportement : ici
2) La fiche de suivi : ici
3) L'affiche pour les anniversaires : ici
4) Les idées de décoration : ici
5) Mes pages de garde et menu du jour : ici
6) Mes étiquettes porte-manteaux : ici
7) Mon journal de classe (semainier) : ici
8) Organigramme : ici
9) L'affiche pour les devoirs : ici
10) Le tableau des responsabilités : ici
11) Mes jokers : ici
12) Mes cartes-missions : ici
13) Poésie "Super-héros" : ici
14) Mes objectifs de l'année : ici
15) Affichage positif : ici.
16) Petit tour de ma classe : ici.
2 commentaires -
Voici ma fiche suivi pour le comportement et pour la réalisation des devoirs (page 1). Chaque semaine, les parents prendront connaissance du comportement de leur enfant.
Les élèves colleront le code couleurs dans leur journal de classe à l'attention de leurs parents (page 2).
Cette fiche est en lien avec l'échelle de comportement (ici).
votre commentaire -
Je partage avec vous mes pages de garde et mes étiquettes pour mon menu du jour.
Mes pages de garde (classeur et cahiers)
Mes étiquettes pour mon menu du jour (à aimanter)
votre commentaire -
Je cherchais un poème sur mon thème "super-héros". N'ayant rien trouvé qui me plaisait réellement (texte, longueur…), j'ai tenté d'en inventer un.
Le voici :
SUPER-HEROS
Les super-héros n’existent pas…
Ni Superman, ni Batman.
Les super-héros n’existent pas…
Ni Spiderman, ni Iron man.
Ces justiciers imaginaires
Et leurs pouvoirs extraordinaires
Ont notre admiration,
Notre fascination.
Mais, nos vrais héros
Sont de simples citoyens
Qui travaillent au quotidien
Pour le bien de chacun.
Avec force et courage,
Ils pourchassent les méchants,
Les arrêtent vaillamment,
Et, les mettent en cage.
Ils combattent les flammes,
Se donnent corps et âmes,
Dans nos quartiers,
Pour notre sécurité.
Pompiers ou policiers,
Voilà nos justiciers,
Combattant le danger,
Pour nous sauver.
Et toi ? Et moi ?
Pouvons-nous agir ?
Faire entendre nos voix
Pour un meilleur avenir.
Avec de petits gestes,
Enfilons nos vestes !
Faire quelques efforts,
Encore et encore.
La paix à rechercher,
Les conflits à éviter,
Les copains à aider,
Les déchets à ramasser.
A notre niveau,
Créons un monde nouveau,
Un monde plus beau,
Respectons un tel joyau.
Mme Bonydé
N'hésitez pas à commenter, à critiquer, à donner vos idées afin de l'améliorer. J'effectuerai ensuite la mise en page.
8 commentaires
Suivre le flux RSS des articles
Suivre le flux RSS des commentaires