A moins d'une semaine de la rentrée, je vois fleurir sur les blogs des exemples de cahier journal. Parfois, même, on peut découvrir comment s'organise une classe pendant la première semaine, sous forme d'exemple, bien sûr.

Pendant la majorité de ma carrière, j'ai fonctionné de la même manière. Mes documents administratifs étaient composés de :

a)  mon semainier

b) mon cahier journal composé des compétences, objectifs, méthodologie... pour chaque leçon, pour chaque niveau.

exemples de mon ancien cahier journal : du 01 au 05/2014

Et, chaque année, on recommence... ça prend beaucoup de temps. Mais, au bout d'une quinzaine d'années dans le même cycle, je me désintéressais complètement de mon cahier journal. Je le complétais parce qu'il fallait et je n'utilisais plus que mon semainier.

Il y a 3 ans, j'ai reçu la charmante visite de notre nouvelle inspectrice qui m'a donné un conseil qui a changé ma vie (eh, oui, je n'exagère pas). Elle a bien vu que mon cahier journal n'était plus utile pour moi et elle m'a proposé une autre façon de fonctionner. Ainsi, je gagne du temps pour préparer des jeux pour la classe ou du matériel ou même du temps pour moi.

Alors, voici de quoi il s'agit...

1. Je réalise des fiches-outils par intitulé de matière avec les compétences, les objectifs, la méthodologie... (comme avant) mais sous forme de fiche codée.  

Voici un exemple :

Fiche de mon rituel : Personnage mystère

Fiche vierge (en modifiable)

 2. Je complète mon semainier en ajoutant le code de la fiche derrière l'intitulé.

Exemples : Histoire : Personnage mystère (n°13)

En effet, la première année, on ne gagne pas de temps car il faut réaliser les fiches. On n'en perd pas et on n'en gagne pas. C'est comme avant.

Mais, la deuxième année, les fiches étant réalisées, je ne complète que mon semainier avec les codes. De temps en temps, j'ajoute une autre démarche dans mes fiches.

Voici ma farde avec mes fiches-outils en photos :

Ma farde et ses intercalaires

Activités répétitives (activités où la démarche est toujours la même)

Maths

Français

Eveil (Actualité, histoire, géographie, sciences)

Activités artistiques

NTIC

 Quel gain de temps !

Cette année, j'aurai 31 élèves donc il a fallu que je change de classe avec ma collègue. Donc, gros déménagement...

Je vous fais visiter ?

a) Mes étiquettes porte-manteaux :

 b) Ma porte :

côté couloir...

et à l'intérieur, mon personnage mystère (mon suspect n°1)

c) Ma classe :

mon échelle du comportement

déco "suspects" avec les personnages du jeu "Cluedo"

mon affichage pour les devoirs

les missions de mes élèves (tableau des responsabilités)

Vous apercevez à gauche et à droite mes petites jumelles...

 ma déco "horloge"

mon mobile Sherlock Holmes

 mes décorations que j'ai accrochées aux lampes du plafond

Sur chaque ilot, j'ai placé un dictionnaire et une boite de matériel (colle, ciseaux, compas...).

le fond de ma classe

J'ai placé un bac également pour ranger leur classeur et éviter le déplacement de mes 31 élèves vers le fond de la classe où se trouvent les étagères.

J'ai finalement fait un choix différent car je n'étais pas complètement emballée par les idées trouvées sur le net (ici).

J'ai donc décidé de découper des lettres dans les journaux et autres publicités pour former des mots tel un coupable qui laisserait un message.

Je vais les disposer sur ma porte. Mes élèves ajouteront des silhouettes à la manière de Keith Haring. Ces silhouettes seront-elles des témoins, des victimes, des suspects, des coupables ?

Version PDF

Je vous parlais ici de mon rituel "Personnage mystère" et de mon adaptation en fonction de mon thème "Suspect n°1" ici.

J'avais vraiment envie de créer des fiches plus aérées avec des informations bien résumées pour ne retenir que l'essentiel.

Je publie aujourd'hui mes nouvelles fiches descriptives du personnage mystère (ou suspect n°1).

Un tout grand merci à ma copine Madel de "Dys é moi..." qui m'a bien aidée à créer ma nouvelle trame.

C'est grâce à elle si mes fiches sont si jolies.

Alors, merci, merci et merci pour ton aide... et bravo pour ton travail.

Tu es une bonne prof ... En effet, Madel m'a donné un petit cours perso afin d'utiliser Powerpoint.

 Le cardinal de Richelieu

Mata Hari

  Dusko Popov

 Nancy Wake

Le rangement de la classe avance donc, ma plastifieuse chauffe...

1) Mes étiquettes porte-manteaux :

Version modifiable

2) Mes affiches devoirs/leçons :

Illustrations en PDF

Résultat en photos :

3) Mes plafonniers :

Idée trouvée sur Pinterest :

Ma version personnelle  : imprimée en recto verso puis plastifiée

Version PDF

Un peu de patience pour un petit tour de ma classe version "top secret"...

Nous voilà déjà en aout... il est temps que je réfléchisse un peu à ma future décoration de la classe en rapport avec mon thème.

1) Des silhouettes :

2) Du matériel :

Des déguisements pour enquêter incognito

3) La décoration de la porte :

4) La décoration de l'horloge :

5) Le tableau des suspects :

6) Des empreintes :

7) Banderoles et suspensions :

avec les cartes du jeu Cluedo

8) Des affiches sympas :

J'adore les illustrations de cet album.

Mystère assuré !

9) Des photos comiques :

Je ne pourrais pas tout faire.

Si vous avez des préférences, vous pouvez me donner votre avis pour m'aider à choisir...

Pour ceux qui suivent mon blog, vous connaissez mon PERSONNAGE MYSTERE.

Un petit relooking s'imposait selon mon nouveau thème de classe :

1° La présentation du suspect de la semaine :

 Version PDF

2° Ma boite de détective avec les hypothèses émises :

Version PDF

3° Mes étiquettes hypothèses :

Version PDF

Version modifiable

Idée trouvée sur Pinterest pour les affichages des personnages mystères :

Qui sera le meilleur enquêteur ?

Cette année, j'aimerais améliorer la démarche scientifique de mes élèves. J'ai décidé de réaliser une expérience par quinzaine minimum.

Pour cela, j'ai créé un carnet des experts scientifiques. Chaque élève complètera les différentes étapes de sa démarche et les indices observés.

Version PDF

Version modifiable

J'ai décidé de le réaliser en format A5 et de le relier sur le haut avec des anneaux (spirales). Les rapports ne seront pas photocopiés en recto-verso car j'aimerais garder une feuille blanche pour dessiner ou coller une photo de l'expérience.

Voici une photo du résultat final :