• Voici un jeu sur les nombres.

     

    Matériel :

    - le plateau de 37 cases

    - un pion par joueur (ou par équipe)

    - les cartes indices

    - 8 jetons

     

    But du jeu : parcourir le plateau de jeu le plus rapidement possible en découvrant les nombres mystères.

     

    Règle du jeu :

    - Le détective qui démarre le jeu est tiré au sort.

    - Son voisin de gauche, le lecteur, tire une carte dans la pioche.

    - Le lecteur lit le premier indice sans montrer la carte. Une première ellipse est couverte.

    - Le détective fait une proposition de nombre ; si le nombre proposé est le nombre mystère, les pions peuvent avancer d'autant de cases que de points obtenus.

    - Sinon, le détective suivant demande le 2e indice en couvrant une autre ellipse.

    - Le détective qui découvre le nombre mystère marque autant de points que d'ellipses non couvertes ; le lecteur autant de points que d'ellipses couvertes. 

     

    Fin de partie : le 1er joueur qui a atteint la dernière case a gagné.

     

    Le plateau :

     A la conquête du cosmos

     

     Les cartes :

    A la conquête du cosmos


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  •  Date de publication initiale le 28/07/2015

    Ajout du plan de travail n° 2

     

    Cela fait quelques mois que l'idée mûrissait dans ma tête. Ces derniers jours, j'ai navigué sur différents blogs (Dgedie, Lutin Bazar, Mon école, Multik...) qui expliquent très bien le fonctionnement du plan de travail.

     

    Ca me tente beaucoup car j'y trouverai, enfin je pense, quelques avantages :

    - retravailler des notions déjà vues afin d'éviter le zapping,

    - travailler en fonction du rythme de l'enfant,

    - rendre les élèves plus autonomes ; ainsi je pourrais travailler avec l'autre niveau ou aider les plus faibles,

    - évaluer de manière formative.

     

    Mais, ce qui me fait peur, ce sont les corrections. Il y a peut-être moyen de faire des corrections collectives et de faire ensuite une simple vérification (à voir !).

    Pour l'instant, je tente donc de construire ma trame. J'ai vu que certaines collègues mettaient des exercices en vrac et d'autres présentaient une fiche par sujet. Après réflexion, la balance penche plutôt vers des exercices en vrac.

     

    J'ai décidé de mettre une petite colonne à droite pour mettre une annotation ou une appréciation.

     

     Plan de travail n°1 (5e année) 

    Plan de travail n°1 (6e année) 

     

    Plan de travail n°2 (5e année)

    Plan de travail n°2 (6e année)


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  • Publication initiale le 18 juillet 2015

    Ajout de 2 jokers (à la demande de mes élèves) : lorsqu'ils ont oublié de faire signer un document et lorsqu'ils se balancent sur leur chaise.

     

    L'année dernière, j'ai utilisé le Clipchart pour la gestion du comportement de mes élèves. Ce système a très bien fonctionné.

    Je fais donc ici un petit bilan du système.

    De manière générale, mes élèves se comportement assez bien et travaillent (il y a toujours des exceptions !). Lorsque je descends l'étiquette d'un enfant, il se remet très vite en question et fait attention afin de pouvoir remonter de couleurs.

    Lorsqu'ils sont restés en bleu toute la semaine, les élèves grattent une carte de loto du comportement... Ils adorent gratter ces cartes...

     

    Toujours dans le but de les motiver, j'aimerais ajouter une carte collective (idée lue sur le blog de Charivari) pour toute la classe. Même si mes élèves se comportent, dans l'ensemble, assez bien, ils ont quand même quelques petites défauts :

    - certains arrivent en retard,

    - d'autres oublient leur matériel, leur farde de devoirs...

    Mais surtout :

    - ils sont assez bavards,

    - ils ne se mettent pas correctement en rang.

    Je pense donc que la carte collective pourra remédier à tout cela. Je suis peut-être optimiste mais j'ai envie d'essayer.

    Donc, lorsqu'un effort sera repéré, j'ajouterai un tampon sur la carte collective. Lorsque la carte sera pleine, ils piocheront dans les cartes jokers (cartes trouvées dans le programme d'images MARIANNE).

    Lorsqu'un élève descendra en orange (Réfléchis bien !), celui-ci perdra une carte Joker.

     

     Clique sur l'image pour découvrir la carte collective et les jokers.

    Joker


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  • Pour rester dans notre thème de classe sur "Les cancres de génie", nous allons apprendre une chanson de Jacques Dutronc "Fais pas ci, fais pas ça".

     

    D'ailleurs, je remercie Val 10 qui m'a donné l'idée pour la chanson. wink2

     

    Voici le lien pour télécharger la musique :

    Fais pas ci, fais pas ça

     

    Voici les paroles :

    Fais pas ci, fais pas ça !

     

    Voici la fiche pour en apprendre plus sur l'artiste :

    Fais pas ci, fais pas ça !


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  • Matériel :

    Cartes

    Compteur numérique

     

    But du jeu : déposer toutes ses cartes par paires.

     

    Règle du jeu :

    - Distribuer 5 cartes à chaque joueur.

    - Si un joueur reçoit une paire (= une carte avec le nombre demandé et une carte avec l'abaque représentant le nombre), il la dépose sur la table.

    - Le premier joueur demande la carte-abaque correspondant à sa carte-nombre.

    - S'il reçoit cette carte, il pose la paire ; sinon il pêche une carte dans la pioche.

    - Le joueur suivant fait sa démarche ; et ainsi de suite.

     

    Fin de partie : le joueur qui a posé sa dernière carte a gagné.

     

    Cartes

     Compteur numérique

     


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  • Voici des exercices de révisions en conjugaison que je compte donner à mes élèves de 6e année.

     

    Infinitif, groupe, radical, terminaison, temps et mode


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  • Voici quelques fiches en calcul mental :

     

    Additions de nombres entiers :

     - jusqu'à 10 000 : 5e année

    - jusqu'à 100 000 : 6e année


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  • Petite activité artistique avec les prénoms des élèves que j'ai trouvée chez Mélimélune : le scrabble des prénoms pour décorer la porte de la classe.

     

    J'ai trouvé un très joli titre chez Dixmois : "Les éléments essentiels de cette classe sont..." 

     

    L'idée est de réaliser les lettres de son prénom dans des cases, de les décorer et de les placer comme sur une grille de scrabble.

     

    Voici les cases pour les prénoms de mes élèves :

    Cases-prénoms

     

    On peut aussi ajouter la photo des enfants.

    Pour coller à mon thème sur les cancres de génie, je les prendrai en photo avec mon bonnet d'âne (à la demande de mes élèves !). Voici mon titre avec l'étiquette piquée chez Dgedie (merci à elle) :

     Etiquette porte de génies

    Et, voici le résultat :

    Le scrabble des prénoms


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